Лечение при отставании в развитии ребенка

• Разрабатываем индивидуальную программу по авторскому методу профессора Блюма
• Выявляем истинные причины задержки физического и моторного развития
• Учитываем анамнез, возраст, уровень развития и степень отставания

Общее описание проблемы

Первый год жизни – самый важный, это период, когда человек интенсивно растет, тело ребенка увеличивается за это время в 2 раза. Растут и развиваются все органы и системы. Основным результатом первого года жизни ребенка является освоение самостоятельных действий, итогом которых является ходьба.

Поэтапное освоение сложных движений – неотъемлемая часть в формировании целостного восприятия и ощущений - основы психического развития. Сбой в программе естественного развития ребенка неизбежно приведет к ряду последствий, поэтому, их нужно своевременно выявить и устранить, чтобы нерешенные проблемы предыдущего этапа развития не наслаивались на последующие этапы.

Ступени формирования физического и психического развития взаимосвязаны и взаимозависимы, как только нарушаются темпы формирования моторных навыков, возникают признаки отставания в эмоциональном и когнитивном развитии, что в итоге может привести к серьезным заболеваниям.

Задачи первого года жизни

1. прохождение онтогенетического развития в четких временных промежутка
2. качественные и количественные изменения в структуре тканей
3. функциональная зрелость всех физиологических систем организма

Эти задачи возможно решить лишь при освоении определенных объёмов локомоторной нагрузки. Любые причины, которые ограничивают объемы физической активности с первого дня жизни ребенка, снижают темпы развития, замедляют рост детского организма. Нарушается качество тканей, развиваются признаки соединительно-тканной дисплазии, дисфункции гормональной системы, снижение иммунитета.

Особенности лечения детей при отставании в развитии

Биомеханические методики позволяют с первых дней жизни исправлять любые ортопедические и неврологические отклонения, не дожидаясь их развития и заглубления в пугающие диагнозы – ДЦП, полинейропатия, гидроцефалия, синдром дефицита внимания и гиперактивности, умственная отсталость, аутизм, тяжелые болезни внутренних органов, сердца, костно-мышечной системы, нарушения зрения.

Заболевания, с которыми обращаются в наш Центр, можно разделить на 5 основных групп:

1. Дети группы риска: недоношенные, перенесшие асфиксию, родовую травму, гипоксию, кесарево сечение, внутриутробную инфекцию, интенсивное лечение в условиях реанимации.
2. Дети с замедленным и недостаточным формированием двигательных навыков: не держит голову, не сидит, не ползает, не стоит, не ходит в соответствии с нормой.
3. Дети с угрозой ДЦП – с двигательными, умственными, психическими нарушениями.
4. Дети с аутизмом, синдромом дефицита внимания и гиперактивности, расторможенностью.
5. Дети с заболеваниями сердца, сосудов, костей, суставов, позвоночника.

Наша медицинская стратегия

Методика профессора Блюма позволяет выявить риски и начальные признаки отставания в физическом развитии ребенка с первых дней жизни, составить список проблем по степени важности и разработать индивидуальную программу по устранению факторов риска, восстановлению нормального темпа развития, устранению явных и скрытых последствий нарушенного роста и развития, по наверстыванию физического и локомоторного дефицита, с учетом всех патогенетических механизмов.

Программы разрабатываются для детей с первых дней жизни, для здоровых родившихся с негативными тенденциями – в качестве профилактики, для недоношенных, перенесших асфиксию, родовую травму, гипоксию, кесарево сечение, инфекцию, интенсивное медикаментозное лечение, для детей, которые находились в условиях реанимации на искусственной вентиляция лёгких.

Авторская диагностическая система выявляет факторы риска, позволяет устранить проблему на ранней стадии, чтобы избежать в будущем серьезных болезней. Мы за то, чтобы действовать, не ждать и наблюдать, не надеяться, что ребенок сам справится и перерастет. Слабые места всегда сформируются в патологические компенсации, а они в свою очередь – в диагнозы.

Успешное восстановление функциональной работоспособности и структурной целостности опорно-двигательного аппарата и организма в целом, обеспечивается способностью метода воздействовать на слабые звенья с уникальной точностью, возвращая тканевую структуру и функции соединительной ткани и погруженным в нее мышечным, эпителиальным и нервным клеткам. Постоянный контроль диапазона движения, специфического мышечного ответа, гарантирует безопасность, обеспечивает постоянство и предсказуемость результата, исключает перегрузки.

Авторская методика

Диагностика по шести макроблокам, разработанная профессором Блюмом, позволяет выявить все риски и неблагоприятные тенденции с первых дней жизни ребенка, определить отклонения от в прохождении фаз онтогенеза, разработать индивидуальный план, когда каждая предыдущая фаза является фундаментом последующей, с учетом анамнеза, биологического возраста и накопившегося дефицита развития.

Наша цель не допустить развитие патологии. Чем раньше будет начато восстановление, тем больше шансов полностью наверстать все дефициты, и к концу первого года жизни вывести ребенка из группы риска. Каждый ребенок имеет свои индивидуальные признаки, связанные с врождённой асимметрией тела, его частей, с приобретёнными деформациями и перекосами, с не равномерным развитием и формированием тканей:

1. Смещения в шейном отделе, голова и шея втянуты в плечи.
2. Расширенные желудочки головного мозга, повышенное внутричерепное давление.
3. Преждевременное закрытие родничков.
4. Втянутые фиксированные в орбиту глазные яблоки, косоглазие, нарушения зрения.
5. Ранние дегенеративные изменения в соединительной ткани.
6. Асимметричное отведение и приведение ноги в тазобедренном суставе.
7. Асимметричные движения правой и левой половин тела.
8. Скрытые асимметрии туловища, таза, рук, ног, шеи, головы.
9. Нарушения работы кишечника, плохое переваривание, усвоение пищи.

Наша задача – выявить предрасположенности и отклонения, «стереть» негативные последствия патологий беременности и осложненных родов, восстановить все формы и пропорции, в первые дни жизни ребенка заложить прочный фундамент здоровья.

Система методов, техник и специального реабилитационного оборудования профессора Блюма дает возможность восстановить анатомическую целостность тела, устранить смещения костей, позвонков, мышц, сухожилий, нервных сплетений, артерий, вен и лимфатических сосудов. Создать необходимые условия для дозревания сердечно-сосудистой, нервной, дыхательной, пищеварительной систем.

Воздействие оказывается с филигранной точностью в заданном диапазоне интенсивности, необходимым углом ускорения и десятка других контролируемых параметров, что приводит к запланированному ответу даже от самых слабых сегментов, гарантируя возможность покрывать широкий спектр задач при реабилитации детей с признаками отставания в развитии в самом раннем возрасте.